quarta-feira, 28 de abril de 2010

Ação Balões com Poesia











Material: centenas de balões com uma poesia impressa em papel
Procedimento: colher poesias na biblioteca e na internet; selecionar as poesias trazidas pelos alunos; imprimir as poesias; recortar e dobrar o papelzinho das poesias; inserir o papelzinho de poesia dentro dos balões; encher os balões; soltá-los no pátio central da escola, no horário do recreio; depois do recreio recolher os retos dos balões no pátio.

terça-feira, 27 de abril de 2010

Azulejos de Papel - 14/04

Azulejos de Papel é um trabalho do Grupo Póro (BH). No GTD, analisamos várias estratégias desse grupo para depois pensar em aplicá-las dentro dos espaços de convivência do CP. Os alunos resgataram os trabalhos dos artistas e os adequaram à realidade da escola. Flores de papel celofane foram projetadas para o antigo jardim em frente o laboratório de ciências, que hoje é apenas terra. Balões foram pensados como transportadores de poesia e frases de efeito. Carimbos com frases poéticas foram pensados para marcar todo tipo de nota...
 uma proposta de Gabriel Pereira


Paredão é o nome de uma brincadeira "inventada" pelos alunos do Centro Pedagógico. Segundo eles, a brincadeira preferida. No recreio, antes das aulas, ou no final delas, os alunos se reunem em volta de duas paredes da escola para a disputa. A idéia é fazer uma fila, da qual o primeiro bate com a bola no paredão, o segundo repete o gesto, mas não antes da bola dar um pique no chão. O pique só pode ser um e a bola deve bater obrigatoriamente na parede. Caso alguma dessas duas regras não sejam atendidas, o jogador está fora.



















quarta-feira, 24/04.
de 08h às 09h.

quinta-feira, 15 de abril de 2010

Este blog será um suporte de textos e imagens resultantes dos experimentos do GTD Intervenções Ambientais, realizado na Escola Fundamental do Centro Pedagógico (CP). O GTD (Grupo de Trabalho Diferenciado), ministrado pelo professor de Audiovisual, Tales Bedeschi, tem o inituito de criar um laboratório de ação e reflexão em torno de intervenções artísticas dentro da escola. Considerando os espaços de convivência (quadras, pátios, canteiros, vãos livres)  sítios para experimentação, trabalharemos com estratégias desenvolvidas por coletivos de artistas mineiros, como o Grupo Póro e a Kaza Vazia.